Výchovný poradce

Mgr. Hana Zubrová

Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. - profesní orientace

Náplň práce výchovných poradců

• Ve spolupráci s třídními učiteli podchytit a nadále pečovat o mimořádně nadané žáky.
• Zabývat se prevenci neúspěchu žáka ve škole a společně s rodiči odhalovat příčiny.
• Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Teplicích - šetření žáků.
• Kontrola individuálních vzdělávacích plánů, které jsou vypracovávány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Pomoc při problémech v kolektivu dětí.
• Řešení kázeňských problémů žáků.
• Kontrola plánů žáků s podpůrným programem.
• Vedení ambulantní nápravy žáků s SPÚ.
• Účast na výchovných komisích.
• Zavedení a stálá aktualizace nástěnky "Svět práce" v 9. ročníku.
• Testování profesní orientace.
• Informace o možnostech studia po ukončení povinné školní docházky.
• Objasnění posloupnosti dalšího vzdělávání.
• Pomoc žákům při výběru budoucí profese.
• Podávání aktuálních informací o požadovaných profesích na trhu práce - spolupráce s Úřadem práce v Teplicích.
• Instrukce při vyplňování přihlášek.
• Řešení kázeňských problémů žáků ve spolupráci se školním preventistou.

Metodik prevence

Metodik prevence pro ZŠ Hrob - Mgr. Vlastimila Bártová

Koordinátor MP pro 1. stupeň - Lenka Brunclíková

Metodik prevence se zabývá prevencí šikany a záškoláctví,různých druhů závislostí(drogy, alkohol, kouření, gamblerstvím, apod.). Zabezpečuje odpovídající podmínky tělesního a duševního zdraví dětí. Úzce spolupracuje s výchovným poradcem školy, ostatními ped. pracovníky, s PPP a s rodiči. Pro splnění úkolů primární prevence je vypracován "Minimální preventivní program".

Cíle práce metodika prevence

• učí respektování lidských práv a odlišností jedinců, zdravému životnímu stylu
• vede k přijetí osobní zodpovědnosti za své chování a jednání, k pozitivnímu poznání sebe sama
• rozvoj sociálních dovedností
• navazování zdravých vztahů s ostatními
• umění týmové práce
• konstruktivní řešení konfliktů a otevřené komunikace
• snaží se vytvářet atmosféru důvěry, respektu a bezpečí (v případě potřeby zajistit pomoc dítěti)
• informuje o nebezpečí různých závislostí a o sexuální problematice.

Minimální preventivní program je plněn ve vyučovacím procesu, využíván ve volnočasových aktivitách dětí, jsou pořádány besedy a exkurze.